105的快樂園地

關於期中班遊／沙沙師　　陳芃安／整理

「平常忙於工作，較少帶孩子出門，希望能辦理班遊」、「在家好無聊，只能玩手機」、「想要去些不一樣的地方」、「活動當天有家族聚會，沒有辦法參加班遊」。上述內容為本次班遊反映的意見。

關於這次的期中班遊，導師在乎「學習的過程」，緣此，將開始的緣由、討論的過程、同學反映的事項等過程，完整的紀錄下來，供日後檢視學習：

其實，在開學規劃行事曆的時候，並沒有考慮期中班遊。考量同學平日讀書，假日須利用時間溫習功課，並參加家庭聚會，原則上儘量不要有太多活動，唯一的活動，僅規劃少數同學參加的「登柴山俯瞰高雄」活動。惟在家長及同學建議：希望能更改行程，讓全班多數同學都能參加；另外，也是藉由辦理班遊活動，讓同學做到「為目標而努力－－專心讀書、放鬆旅遊。」由於上述緣故，才會有了期中班遊的構想。

同學或許抱持懷疑：班遊能提升成績？會讀的就會讀，不會讀的還是會放棄。當然，上述的說法也不完成對或是錯，因為，班級的管理順序：品德→成績→能力。捫心自問：在導師用心經營下，班上目前最弱的一環為何？應屬成績。導師由本學期開始，將重心放在：提升成績，並訂下具體的目標：

 １.  校排100名內的人數要有8人。

 2.  400名以後的啦啦隊降至5人。

3.  每人平均至少進步30名。

其實，同學並不笨，並不比別班同學差，為何整體成績會偏低？探究原因後，係因啦啦隊成員太多，多數均為「懶散、愛玩、不主動讀書」，甚至有「不能玩手機、不能出去玩，故意跟父母嘔氣、不爽讀書」的理由。若因辦理班遊活動，能成為讓讀書的誘因，例：因為辦理班遊，使班上排名成績提升？或是個人平均進步多少分？或是出去散散心等誘因，其實班遊值得一試。當然，一切的辛苦及努力，是希望啦啦隊能解散，即使成為「復仇者聯盟」人數，也值得欣慰。

至於同學提問：為什麼要去屏東？為什麼選在母親節？家庭聚會，若無法參加，應該怎麼辦？等問題，雖然已於班級時間說明，在此仍逐一回答：

1.  為什麼去屏東？

沙沙語錄：「班級活動一定要經過討論、議決，取得共識後，才可實施。因為，教育的過程勝於結果。」班遊係於4月22日討論，並經24票（屏東）：4票（嘉義）通過「辦理班遊及屏東一日遊。」嘉義監獄、檜木村及實作蜂蜜等活動，延到下次再討論。

2.  為什麼選在母親節？

在此，再次致上最深的歉意。最初考慮在段考結束辦理班遊，不會影響日後課程，並與5月29日戶外教學隔開，才票選在5月10日最為洽當。為了彌補此一缺失，已將行程規劃至下午4時返校。

3.  家庭聚會，若無法參加，應該怎麼辦？

沙沙語錄：「國文教學最大的目標，學習文字、文化、文學，最後要帶入生活。」辦理活動目的，其中一項就是希望藉由活動，能夠增廣見聞，回家與家人分享，增進天倫之樂。家庭聚會，無法參加？不，當然要將家庭聚會放在第一位，下次再參加即可。

走筆至此，一切仍要回到原點。真心的希望同學讀書，不為別人，即使是「賭一口氣，不願讓人看不起」的心態也好。當然，與博仁、慧馨的賭注「若全班真的有互相砥礪，達到標準」，導師保證，下次絕對比照辦理，若無？答案他們兩人知道^_^。

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