(一)詠史其一 左 思
一、寫作背景
左思雖然博學能文,胸懷大志,然而出身貧寒,在晉代上品無寒門,下品無世族,等級森嚴的制度下,仕途一直不得意。內心的苦悶傾洩為詩,代表作就是這八首詠史。左思突破了詠史詩的傳統寫法,借歷史人物抒發懷才不遇及控訴現實社會。第一首抒寫自己的才能及懷抱,引出整組詩的不平之鳴,可說是詠史八首的總序。此詩自抒懷抱,表明渴望立功報國、馳騁良圖的心志,並且流露功成身退的高超情懷。雖題為詠史,實為詠懷,全篇筆力雄健,氣勢豪邁,慷慨磊落。
詠史詩:作者以歷史人物、歷史事件為題材,抒發情懷、發表議論、或借古諷今的詩歌。以詠史為詩題,始於東漢 班固,詩中實詠緹縈救父的史事,文辭質直缺乏文采。
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二、文學家──左思。代表作:【 三都賦 】、【 詠史詩 】、招隱詩
出身
寒門、
其貌
不揚
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左思出身寒門,晉書說他「貌寢、口訥〔ㄋㄜˋ〕,而辭藻壯麗,不好交遊,以閒居為事」。在西晉的門第制度下,出身寒門者欲往上位攀升,不但要品貌佳、口才好,而且還要善於交際,可惜左思門第不高,加上其貌不揚,口吃而不善說話,又不懂得交遊結納,對於達官貴人,往往不肯卑躬屈膝,因此他的仕宦之途也就備加艱辛。
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文學
成就
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1. 三都賦:長達一萬多字,宏麗巨衍〔富麗廣博〕,鋪張揚厲〔鋪陳誇張〕,轟動一時。
2. 詠史詩:繼承漢、魏的詠史詩,結合詠史與詠懷,寫成組詩,借史抒懷,借古諷今,「詠史詩」有了創新與發展。成為後世詩人詠史的範例。
3. 左思風力:左思的詠史詩雄健質樸,在西晉 太康重華麗輕綺的文壇中求獨樹一幟,再現建安文學的優秀傳統。鍾嶸 詩品列於「上品」。
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洛陽
紙貴
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左思為三都賦構思十年,於門庭、廁所都置放紙筆,隨時記錄靈感。又為查閱朝廷圖書檔案,任職祕書郎。後來三都賦寫成,並不為時人所重視,左思於是拜訪皇甫謐,請他推薦,皇甫謐遂為三都賦作序(請人作序之始)。司空張華在讀後說:「這是班固、張衡一流人物的作品啊!」〔漢賦四大家:司馬相如、揚雄、班固、張衡〕於是豪門貴族爭相傳抄,洛陽紙張漲價。陸機本也想寫同題材的賦,看到左思的賦,極為嘆服,便擱筆不寫。
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三、國學常識
(一)詩歌流變
(春秋) (戰國) 漢賦
詩經 楚辭 樂府詩 近體詩:(律詩、絕句)
古體詩
(二)古詩簡介
名稱
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又稱【 古體詩 】、古風,相對於近體詩(絕句、律詩)。
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字數
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五言為主,七言其次,亦有四言、六言、雜言。(以五、七言較多)
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格律
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不限平仄,不求對仗,不限句數多少及篇幅長短,用韻較寬,可以換韻。比近體詩自由。
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發展
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產生於兩漢
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由樂府詩演變而來。著名文人的五言古詩以東漢 班固的詠史詩為最早。
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成熟於魏、晉
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曹植的五言古詩,鍾嶸稱「骨氣奇高,詞采華茂」是「建安之傑」。
完全成熟的七言古詩以曹丕的燕歌行為最早,七言詩正式成立。
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綺靡於南朝
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【 南 】朝多宮體詩,綺靡浮豔。【 北 】朝多樸質雄渾之作。
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振興於唐、宋
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唐代 陳子昂直承漢 魏。邊塞派七言古詩豪壯。田園派五言古詩閒適。宋代 歐陽脩、蘇軾、黃庭堅、陸游的古詩多佳作。
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(三)樂府詩 VS 古體詩
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樂府詩
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古體詩
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名稱
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本官署之名稱,漢武帝時設立,後代乃稱「樂府」採錄之詩歌為「樂府詩」
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相對於近體詩而言
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作者
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包括民間作品和士人仿作,作者大都不知名
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除年代久遠外,大多為具名文人之作
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音樂
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可被管絃歌唱
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徒誦不歌
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句法
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句式自由,多長短句
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句式多較嚴整,多五言、七言
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格律
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可換韻,句數不定
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風格
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主敘事,貴遒勁,多熱情之詞
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主言情,尚溫雅,多含蓄之言
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流變
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失去音樂性後,功能為詞、曲取代
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後世持續創作
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影響
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1.五言古詩自樂府發展而來
2.五、七言絕句源自南北朝樂府小詩
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發展
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產生於西漢,發達於南北朝,沒落於隋朝,變調於中唐
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產生於兩漢,成熟於魏、晉,綺靡於南朝,振興於唐、宋
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其他
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樂府詩與古體詩同為漢代詩歌文學雙葩
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四、課文深究:前八句自敘文才、武略兼備。後八句抒發立功報國的心志,功成身退的胸懷。
弱冠弄柔翰
卓犖觀群書
著論準過秦
作賦擬子虛
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1.「弱冠弄柔翰」詩人寫自己的文才,詩人在年輕時就舞文弄墨,能把文章寫好。「弄」字生動地表現了下筆的得心應手、宛轉自如。
2.「卓犖」、「觀群書」,說明自已遍覽群書,鑽研百家,識見不凡,才能卓絕超群。
3.首句「弄柔翰」為總提,「著論」與「作賦」兩句則是分述、具寫。
4.詩人以賈誼 過秦論自比所作的議論文,肯定自己文采,與政治見解高明、洞悉古今政治得失。自認所作之賦可媲美子虛賦,也有以司馬相如自況的豪氣。
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邊城苦鳴鏑
羽檄飛京都
雖非甲冑士
疇昔覽穰苴
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1.「苦鳴鏑」既指戰爭太多,百姓痛苦不堪;也渲染出戰爭的緊迫頻繁。說明了當前戰爭形勢,表達對時局的關注。此一「苦」字實為詩人長嘯而起之關鍵。
2.「疇昔」呼應「弱冠」,謂素來即有立功報國的準備。「覽穰苴」則呼應「觀群書」,表現作者在「著論」、「作賦」外,軍事修為亦非同小可。
3.保國衛民、以澄清天下為己任的雄心壯志,已躍然紙上。
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長嘯激清風
志若無東吳
鉛刀貴一割
夢想騁良圖
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1.「長嘯激清風」,氣壯山河地表現作者的雄心壯志、激昂慷慨。
2.「志若無東吳」,「無」表示對東吳的輕視、不在意。
3.「鉛刀」為左思自謙之詞,以「一割」表現渴盼之殷切,以「貴」字表露尚不為世用之憾恨。詩人說自己連一次的表現機會都難尋,悲涼意味很深。
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左眄澄江 湘
右盼定羌 胡
功成不受爵
長揖歸田廬
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1.「左眄澄江 湘,右盼定羌 胡」是「騁良圖」的具體展現。
2.「左眄」「右盼」便能平定東吳、邊陲,氣度從容不迫,誇張表現輕蔑強敵。
3.「功成不受爵」,筆鋒陡轉,由雄健變為沖淡,詩人表達志在報國救民,求「一割」的急切,非關自身功名利祿。「長揖歸田廬」表明功成身退,意態瀟灑。
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總評
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全詩直抒胸臆,語言精鍊,筆力矯健,音韻鏗鏘。
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韻腳
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「書、虛、苴」為平聲魚部,「都、吳、圖、胡、廬」為平聲模部,魚、模通押。
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(二)宣州謝脁樓餞別校書叔雲 李 白
一、寫作背景
李白於天寶元年滿懷著政治理想來到長安,任職於翰林院。天寶三載,因被讒毀而上書求去,玄宗「賜金放還」,李白重新開始漫遊生活。在天寶十二載秋天,李白來到宣州,為餞別族叔李雲而寫成此詩。詩中並不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇、年華虛度的憤懣[ㄇㄣˋ]。
二、李白:字太白,號【 青蓮居士 】,唐詩中【 浪漫 】派詩人。
家世
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李白,生於中亞 碎葉(今巴爾喀什湖南面),祖籍隴西 成紀。先世在隋末因罪徙居西域,武則天去世後,李白的父親李客帶著妻兒遷居到綿州 昌隆縣的青蓮鄉。據說李白的母親(西域人)生他的時候,夢見太白星(金星),所以將兒子命名為太白。
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學習
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李白生長在儒教氣息並不濃厚的家庭,從小廣泛閱讀、學劍,有任俠之風。又嚮往修道求仙。道家、縱橫家、道教思想和任俠作風,影響李白豪放不羈的氣質,縱恣奔放的詩風。
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漫遊
求宦
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開元十四年,李白二十六歲,「仗劍去國,辭親遠遊」。李白渴望參政,又不願循規蹈矩參加科舉,於是干謁高官,投贈詩文表現一己才華,希望得到推薦,蒙受帝王的賞識重用。
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天上
謫仙
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李白到京師,拜謁祕書監賀知章。賀知章讀了蜀道難詩不禁讚嘆:「先生的詩境,高超絕俗,一定不是人世間的人,而是天上的太白星精被放謫到世間吧?」邀李白到酒肆,將繫在腰旁的金龜解下,換來好菜和美酒,兩人相談甚歡,大醉而歸。此後,李白名動京師。
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出仕
、
求去
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天寶元年,李白來到長安,因玉真公主、賀知章的推薦,得到唐玄宗的欣賞,任為翰林供奉。可是李白豪縱自負,不肯屈己下人。兀傲的作風和不拘禮法招致忌恨,於是讒言屢及,李白自知無法待在京師,上疏求去,再度漫遊。
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掌故
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海上釣鼇客
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開元年間,李白見宰相李林甫讒害忠良,於是憑著一股俠氣,不經人介紹,也不折腰謙卑,獨自持「海上釣鼇客李白」的投帖,謁見李林甫。李林甫問:「先生臨滄海,釣巨鼇,以何物為鉤線?」。李白答道:「風波逸其情,乾坤縱其志。以虹蜺為絲,明月為鉤。」宰相又問:「那麼,以何物為餌?」李白氣概萬千地說:「以天下無義氣的丈夫為餌!」李林甫聽後,知道他所指的是自己,不禁竦然心驚。
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其他掌故
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龍巾拭唾,御手調羹,力士脫靴,貴妃捧硯,美人呵筆,入水捉月而死。
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詩歌成就
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李白現存詩近千首,內容豐富。李白發揮驚人的想像,運用神話傳說及大膽的誇飾,豐富多樣的藝術手法,形成清新俊逸、豪放縱恣的詩風,展現濃厚的自我色彩,成為唐代浪漫詩人的代表。在詩歌形式上,李白最擅七言歌行(樂府)、古詩,五、七言絕句也備受推崇,五、七言律詩作品雖少,仍足以留名千古。
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個性強烈
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李白詩歌自我個性強烈:「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!」是入京時的率真得意。「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!」是兀傲自負的個性。「明月出天山,蒼茫雲海間。」李白筆下的景物多半雄奇壯美,契合他豪放不羈的氣質。「君不見黃河之水天上來」、「黃河落天走東海」,黃河奔騰咆哮一瀉千里,正是李白要衝破束縛、追求自由的形象。
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誇飾
神話
想像
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李白詩歌的感情表達絕不是掩抑收斂,而是強烈地奔迸而出。平常的語言不足以顯豁其蓬勃激情,他就借助於大膽的誇飾,如:「白髮三千丈,緣愁似箇長」;現實世界不足以馳騁其思想願望,他就利用神話傳說以及奇麗驚人的想像,構成超現實的幻想境界,如:「上有六龍回日之高標,下有衝波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。」〔語譯:(蜀道)上有隔斷天路的高山,為日神駕車的「六龍」到此只得回轉。下有波濤動盪、曲折險峻的江流。黃鶴尚且無法飛過,猿猱想爬越也愁於攀援〕。〔誇飾、神話、想像,是浪漫主義常用的表現手法〕
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意象跳躍
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李白一生在理想和現實中掙扎,感情極其矛盾,因此詩作往往新奇無端、瞬息萬變、跳躍性很大,如本課發興無端,起落無跡,感情跌宕起伏,意象之間似乎缺乏邏輯關係。其實是意接詞不接,痛快淋漓地發抒了在現實中的不得意,充分體現了詩人豪放坦率的性格。
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清新俊逸
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因為個性自由豪放,李白的詩不假雕琢,摒棄了綺麗華靡的詞藻,表現出「清水出芙蓉,天然去雕飾」的清新俊逸、飄然不群風格。詩歌語言通俗而又精鍊、明朗而又含蓄、清新明麗,能以自然卻又豪放有力的文筆淋漓表達出豐富的感情。
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三、課文分析:雖為餞別詩,全詩重點不在寫離情別緒,而是抒發年華虛度、壯志難酬的苦悶。全詩感情沉鬱,狂放縱逸,境界壯闊。
棄我去者昨日之日不可留,亂我心者今日之日多煩憂。
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首二句無端興發,陡然而起,藉長達十一個字的散文句直抒鬱結。李白功業難成,深感時光難駐,日日鬱悒憤懣。首句用九個仄聲字,迸溢滿腔鬱勃不平。「棄我去者」既指作者與李雲的相聚時光,也指年華虛度。「亂我心者」既因與李雲離別,也因自己壯志難酬。「棄」字刻劃出歲月對詩人的冷酷
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長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。
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三、四句突然轉折,從極端苦悶忽然轉至朗爽壯闊的境界。面對明淨的朗闊秋空,遙望萬里長風吹送鴻雁的壯美景色,激起酣飲高樓的豪情逸興。展示出詩人豪邁闊大的胸襟。秋雁,比擬李雲。
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蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發。
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「蓬萊」句突接「酣高樓」。本聯分寫主客俱懷俊才,呼應題目的「謝朓樓、校書」。上句讚美李雲文風剛健,下句自比詩如小謝般清新秀發
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俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。
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七、八句渲染彼此的豪情逸興,高邁心志。「上天覽月」形象飛動健舉,馳騁想像,情緒昂揚,象徵李白對高遠理想的追求,正是李白的性格展現。
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抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。
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「抽刀」句突接「覽明月」,又是一大轉折,從幻想回到現實,感到理想無從實現,更加重了內心的煩憂。
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人生在世不稱意,明朝散髮弄扁舟。
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「人生不稱意」本極沉鬱,卻接以「散髮弄扁舟」的高逸超邁、不可羈束,作者性格於此顯露無遺。
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總評:豪逸狂放,躍然紙上。
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- 「長風萬里」、「酣高樓」、「懷逸興」、「壯思飛」、「上青天」、「覽明月」、「抽刀斷水」、「散髮弄扁舟」等意象,明快奔放,詩人性情躍然紙上。
- 大開大闔,波瀾迭起。語言明朗自然,風格豪邁奔放,想像誇張奇特。
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韻腳
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- 「留、憂、樓、流、愁、舟」為平聲尤韻。
- 「骨」為入聲沒韻,「發、月」為入聲月韻,沒、月通押。
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四、難句精解
- 邊城苦鳴鏑,羽檄飛京都。──形容戰事緊急。
- 俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。
──「俱」字表示二人擁有相同的理想和豪邁氣魄;「欲上」句,想像誇張。
五、形音義比較
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字形
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字 義
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詞 例
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1.
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去
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離開
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棄我「去」者(第二冊‧李白‧宣州謝朓樓餞別校書叔雲)
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竟不忍「去」湖上(第二冊‧袁宏道‧晚遊六橋待月記)
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「去」國懷鄉(第二冊‧范仲淹‧岳陽樓記)/「去」職
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前往,與「來」相反
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公然抱茅入竹「去」(杜甫‧茅屋為秋風所破歌)〔(我的茅屋被秋風吹破,茅草四散,頑皮的孩童)公然抱著茅草跑往竹林。〕
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死亡
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大「去」
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距離
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西蜀之「去」南海(彭端淑‧為學一首示子姪)
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連峰「去」天不盈尺(李白‧蜀道難)
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去除、除掉
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乃「去」單于之號
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拋棄、捨棄
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貧與賤,是人之所惡也;不以其道得之,不「去」也(論語 里仁)
〔貧與賤,是人人所厭惡的;但是不用正當的方法去避免,就算遭遇到了,君子也不逃避它。〕
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失掉
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大勢已「去」
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過去的
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譬如朝露,「去」日苦多(曹操‧短歌行)
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送出、發出
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「去」信
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2.
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逸
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奔跑
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馬「逸」不能止,三軍從之(國語 晉語)
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逃跑、逃亡
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逃「逸」無蹤
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散失、亡失
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左忠毅公「逸」事
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隱遁、隱居
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後漢書 「逸」民列傳
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超越
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俱懷「逸」興壯思飛(第二冊‧李白‧宣州謝朓樓餞別校書叔雲)
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安樂、舒適
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飽食暖衣「逸」居而無教(孟子 滕文公上)/一勞永「逸」
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放縱
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淫「逸」奢侈
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3.
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犖
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卓絕
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弱冠弄柔翰,卓「犖」觀群書(第二冊‧左思‧詠史其一)
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分明、顯著
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「犖犖」大者
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4.
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疇
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從前、往日
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「疇」昔覽穰苴(第二冊‧左思‧詠史其一)
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類別
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範「疇」
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田地
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易其田「疇」,薄其稅斂(孟子 盡心上)/綠野平「疇」
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五、字形辨析(相同偏旁)
偏旁
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字 音
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詞 例
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卓
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ㄉㄠˋ
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嗟悼
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ㄋㄠˋ
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陷身泥淖
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ㄓㄠˋ
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桂棹(櫂)蘭槳
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ㄓㄨㄛˊ
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踔厲風發〔議論昂揚,氣勢蓬勃〕、卓犖不群、騰趠〔跳躍〕
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ㄔㄨㄛˋ
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綽綽有餘、逴犖〔非常高超〕
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最
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ㄗㄨㄟˋ
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蕞爾〔微小貌〕
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ㄘㄨㄛˋ
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撮口發聲、撮合、一撮
|
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ㄌㄨㄛˋ
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卓犖
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ㄑㄩㄥˊ
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煢煢獨立
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ㄒㄧㄥˊ
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滎陽公子
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ㄧㄥˊ
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晶瑩剔透、囊螢映雪、蠅營狗苟〔比喻無恥鑽營〕、魂牽夢縈、燈火熒煌、墳塋
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啇
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ㄉㄧ
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滴水穿石
|
ㄉㄧˊ
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苦鳴鏑、敵軍、嘀咕、嫡長子、無適無莫〔適,專主〕
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ㄓˊ
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蹢躅〔徘徊不前貌。躅,音ㄔㄨˊ〕
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ㄓㄜˊ
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謫居
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ㄕˋ
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無所適從
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壽
|
ㄉㄠˇ
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祈禱、擣衣
|
ㄊㄠˊ
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檮杌〔春秋時楚國史書名稱〕、波濤
|
ㄓㄨˋ
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陶鑄
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ㄔㄡˊ
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疇昔、觥籌交錯、躊躇、鸞儔鳳侶
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ㄕㄡˋ
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眉壽〔長壽〕
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且
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ㄐㄩ
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長沮、穰苴、趑趄〔徘徊不前,趑,音ㄗ〕、關關雎鳩、狙擊、菹醢〔古時將人殺死剁成肉醬的酷刑。醢,音ㄏㄞˇ〕、補苴罅漏〔補好裂縫,堵住漏洞。比喻彌補事物的缺失。罅,音ㄒㄧㄚˋ,縫隙〕、決癰潰疽〔瘡癰潰破。比喻事情的癥結得到解決。癰,音ㄩㄥ〕
|
ㄐㄩˇ
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齟齬〔牙齒上下不整齊。喻彼此不合。齬,音ㄩˇ〕、沮喪、含英咀華〔品味文章之美〕
|
ㄐㄩˋ
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沮洳〔低溼之地。洳,音ㄖㄨˋ〕
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ㄑㄩ |
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